TY - JOUR AU - Montagna, Licia AU - Benaglio, Carla AU - Zannini, Lucia T1 - La scrittura riflessiva nella formazione infermieristica:
background, esperienze e metodi PY - 2010 Y1 - 2010-07-01 DO - 10.1702/529.6312 JO - Assistenza Infermieristica e Ricerca JA - Assist Inferm Ric VL - 29 IS - 3 PB - Il Pensiero Scientifico Editore SN - 2038-1778 Y2 - 2026/04/22 UR - http://dx.doi.org/10.1702/529.6312 N2 - Riassunto. Introduzione. La scrittura della propria esperienza formativa/clinica è da tempo utilizzata in ambito infermieristico per sviluppare riflessione e dunque apprendimento. La scrittura riflessiva (reflective writing) viene utilizzata per sostenere lo sviluppo della competenza clinica, relazionale, etica e della conoscenza di sé. Obiettivo. Descrivere le esperienze riportate in letteratura sulla scrittura riflessiva, indicando i contesti formativi e le tecniche utilizzate in ambito infermieristico. Metodo. Analisi narrativa della letteratura internazionale utilizzando le banche dati MedLine e Cinahl. Risultati. La scrittura dell'esperienza viene utilizzata nella formazione infermieristica di base, post-base e permanente per sviluppare apprendimenti clinici oppure una più globale crescita professionale e personale. Nel primo caso si utilizzano brevi mandati scritti (anche a partire da scenari clinici), mentre nel secondo diari o giornali di bordo, spesso con richieste di focalizzazione su aspetti specifici dell'esperienza. Queste focalizzazioni sono molto utili soprattutto per chi non è abituato alla scrittura. Si utilizzano anche gli episodi significativi e/o gli incidenti critici occorsi nella pratica formativa/professionale. Molti lavori su esperienze di scrittura riflessiva sottolineano l'importanza della sua condivisione tra pari e/o del feedback da parte del docente/tutor. Conclusioni. Le pratiche di reflective writing possono efficacemente supportare studenti/infermieri nell'apprendimento dall'esperienza. Va tuttavia attentamente considerata la predisposizione alla scrittura e, soprattutto, va previsto un feedback o da parte dei pari o dei docenti/tutor. Poiché questo feedback può avere costi umani elevati, l'introduzione di attività di scrittura riflessiva va attentamente valutata. ER -